Узнала имя третьей волонтёрки в школе (третье поколение!). Она приедет где-то в сентябре-октябре. И она тоже Анна! Та Анна, что приехала на проект после меня, сейчас уже дома и на пороге новых свершений.
Смутное ощущение, будто я основала династию

В понедельник начало нового учебного года. Со вторника я начинаю нести разумное, доброе, вечное уже официально. Во мне сейчас восхищённое предвкушение отплясывает джигу с паникой. Подозреваю, что они со мной ещё на несколько месяцев точно...

@темы: я, волонтёр, жизнь после EVS

---

Прошел год... Даже не верится! Я выкладывала некоторые фото в ВК, а сюда руки не доходили, эх.

Закончилось лето 2018, мы с Биби организовали и провели языковой фестиваль в гимназии (наш initiative project), в конце сентября мы проводили Биби домой в Италию.
К нам приехала новая волонтёрка из Германии, Яна. И она рискнула (мы обсуждали это заранее) поволонтерить со мной одни выходные на Hyper Tallinn. А там - соревнования по кибер-спорту, выступления косплееров, блогеров, презентации игр, техники, комиксов и тд. Веселые дни))
В октябре ко мне приезжала на выходные Л. Мы отправились в двухдневный поход по лесам и болотам. Ну, мы так планировали с утра, пока погода не испортилась. Большую часть дня мы шли под дождем, оказалось очень живописно! Серьезно, осенние болота особенно красивы. Ночевать в хижине мы передумали, так что маршрут в 28 км прошли за световой день, вернулись в Таллин, а потом и в Кохила ночевать под нормальной крышей и в теплых кроватях.
А потом время уезжать пришло уже для меня.
Тут я не то чтобы пропускаю часы, проведенные за обдумыванием и написанием Youth Pass, финального документа по проекту. Просто это был не один вечер)) Плюс ещё более мелкие отчёты/отзывы для принимающей организации, отправляющей, Национального агентства... Все хотят знать, благополучно ли прошел проект, нужно ли что-то менять для следующих волонтёров и т.д.
Меня очень тепло проводили, учителя русского подарили огромную (чесслово!) книгу про природные сокровища Эстонии, в каком регионе что. В некоторых местах из книги я успела побывать за первый год. Дальше будет дальше.

Мой EVS год закончился в ноябре 2018. Сейчас мне кажется, что это случилось ужасно давно и, в тоже время, почти вчера.
Я бы не сказала, что это был лучший год в моей жизни, но это был год, который я посвятила в основном себе, хотя и работала для других)) Так что это был очень важный год.

Что сейчас? В январе я вернулась в Кохила, работать в гимназии ассистентом преподавателей иностранных языков. Встретилась с Яной и Аней (новая волонтёрка из России в школах). А в марте к нам приехала Зоя (из Украины), она волонтерит (как Биби и Яна) в саду и молодежном центре. Я ее ментор. Со своей (Викторией) я тоже поддерживаю отношения. Интересно посмотреть на волонтерскую жизнь немного со стороны.

---

Весна...

Итак, я вернулась из Стокгольма утром 16 апреля. Вечером у меня по плану был урок эстонского.
Днем меня пригласила к себе в гости Романия, а потом я гуляла в парке Кадриорг. Ну, как гуляла? Пришла, побродила, нашла лавку и сидела, читала конспекты и просто грелась на первом весеннем солнышке.
Сам понедельник у меня был выходным.
А в четверг я впервые в жизни бегала эстафету. Вероника с Яникой позвали меня в команду учителей. Забавно получилось.
Фото я выкладывала тут

И эта неделя была последней перед каникулами. В частной школе мы участвовали в "субботнике", делали оригами и смотрели мультики. "Лео и Тик" - клевый новый мультик про зверей в джунглях и дружбу.

Неделю каникул я провела дома.
Самый дешевый вариант добраться из Эстонии в Россию: автобус Таллин-Санкт-Петербург, поезд СПб-Москва. Потому что автобус из Таллина в Москву - это 16 часов, это слишком) А по цене не то чтоб большой выигрыш.
Я встретилась с родственниками, друзьями. Собрала вещи на лето. Выступила на встрече для волонтеров. И постриглась покороче.
А обратно со мной поехала Ксюша. В гости в Прибалтику)
Неделю она жила у меня, мы гуляли в Кохила и много-много по Таллину. И на выходные съездили в Ригу.
Фото и краткий отчет можно посмотреть тут
Мы ночевали в маленьком хостеле недалеко от вокзала. Когда мы обедали, я случайно услышала разговор индийца, хозяина хостела. Он говорил по телефону на смеси английского и хинди (ну или не хинди, я его учила давно и помню всего несколько слов)). Я зацепилась за слова про "черные дыры" и сначала решила, что это метафора. Но дальше стало ясно, что он кому-то рассказывает про физику черных дыр, теорию относительности и т.д. Сам разговор был особенно внезапным по сравнению с общим видом хостела.
Так начался май.

13 мая в Эстонии Emadepäev - День мам.
Фото и пара слов тут
В Кохила его отмечают парадом. Очень мило.
Наша солнечная команда:

Ну и еще из ключевых событий мая - школьники по обмену и поездка в театр на мызе Сагади.
Но это, пожалуй, в следующий пост.

@темы: Эстония

---

Как я провела лето и часть весны...

Как же давно я ничего тут не писала, даже не верится.
Какие-то текущие моменты я выкладывала на станицу в VK, но основные рассказы так и оседали в черновиках.
Итак, хотя бы тезисно...

Апрель
14-16/04/2018 Морской круиз Таллин-Стокгольм в компании таллинских волонтеров (Тони (Антония) из Германии, Романия из Украины и Ксения из России). Ночь на корабле, день в городе, ночь на корабле.

В апреле на корабле по вечерам давали представления музыкальная группа (играли все подряд из европейской музыки 70-80-90-2000), ди-джей с электронной музыкой (слишком шумно и тесно) и монгольский цирк. У цирка были по два представления за вечер, и мы с Тони посетили их все. Где-то за час перед первым выступлением они устраивали (в основном для детей) цирковую школу и пускали на арену. Мы с девочками тоже поучаствовали. Покатались на баланс-борде (отличная штука!), попрыгали через гигантскую скакалку (и это не так просто, как звучит), а на второй день покатались в кольце, которое поднимают под купол. Было круто! Его подняли метра на три над землей и раскрутили. Тони сначала сомневалась, но потом тоже рискнула за мной. Отличные качели, хотя и не слишком удобные. На слегка размытых фото (внизу поста) моменты, когда нас запускали.
Цирковые выступления нам тоже понравились. Выступали в основном акробаты и акробатки. И иногда их трюки подкидывали некоторые ассоциации с первым сезоном Шерлока (помните провальное свидание Ватсона в китайском цирке?).
Весенний Стокгольм прекрасен. Хотя на фото вышел несколько пасмурным. В отличие от Таллина, где к тому времени только-только сошел снег, в Швеции на клумбах во всю цвели первоцветы. Сам город расположен на островах, в нем легко, но приятно, заблудиться. Мы приехали в воскресенье, поэтому попали не только на торжественную смену караула у королевского дворца, но и на прекрасный концерт духового военного оркестра. Они играли как военные марши, так и просто что-то бравурное из классики. Точно помню сейчас, что исполнили одну из партий из оперы Кармен (Хабанера), но увы, при всей моей любви к музыке в большинстве случаев я могу лишь опознать классику, но не назвать произведение.

немного про интернац. стереотипы и конфликты

Наше путешествие омрачила лишь встреча с одной не слишком тактичной дамой из Санкт-Петербурга. Пока мы ждали начала смены караула, она разговорилась с нами, но small talk о погоде и приятном путешествии завершить быстро не удалось. Она узнала, что мы из России, Украины и Германии, и возжаждала внезапно не только поделиться мнением о российско-украинских отношениях и расспросить Романию о текущей ситуации на родине, но и осчастливить нас всех идеей несомненно благостного объединения двух стран под одним флагом. Мои вежливые попытки закончить нелепый разговор не увенчались успехом, как и более четкое пожелание Романии не обсуждать данные темы. В итоге мы завершили беседу довольно резко.
А дальше мы с Тони обсуждали темы комплексов наций. Потому что EVS не об этом, но хотим мы того или нет, но мы представляем свои страны, не только в минуты официальных презентаций, но фактически все время. Вы знаете такой японский мультсериал "Хеталия"? Это многосерийная мировая история в лицах. Ее герои антропоморфные страны или нации, которые, конечно, воплощены со всеми классическими стереотипами. Но наблюдать за ними иногда любопытно, хотя бы для формулировки этих самых стереотипов. Так вот, иногда в интернациональной компании мне кажется, что мы в эпизоде этого сериала и окружающие ждут от нас совершенно определенного поведения. Когда мне предлагают водку (а это случается, да), я всегда отвечаю, что я русская и мне не нужно ничего доказывать. Временами это забавно, когда на вопрос, как ты можешь купаться в такой холодной речке? Легко ответить, эй, я же русская, мы не боимся холода (однажды я в шутку ответила так Аки (волонтер из Японии), она серьезно кивнула, а точно!). И все обычно понимают, что это шутка. И не ждут, что на семейном фото вместо кота у тебя медвежонок. А стереотипы о русском гостеприимстве приятно оправдывать. И все такое. Хотя большая их часть - такая ерунда. Немцы тоже опаздывают, итальянцы не все время жестикулируют, а медлительные эстонцы существуют только в анекдотах.
Но кроме культурных стереотипов есть еще истории. Я не помню точно, где это было, но, кажется, в Дании, в Копенгагене, в хостеле я разговорилась с парнем из Малайзии. Тогда как раз прошло больше полугода после ужасного падения малазийского боинга на территории Украины. И минут через пять после начала разговора, когда мой собеседник узнал, откуда я, знаете, о чем он меня спросил? Если ваш вариант, а ты знаешь, кто все-таки сбил самолет? То вы правы. Вот так внезапно. Но в тоже время, ожидаемо.
За спиной каждого из нас не только наши личные истории, но и истории наших стран. Часто для кого-то ты оказываешься первым или единственным представителем какой-то нации и от тебя более или менее осознанно ждут воплощения этой нации.
У Эстонии в прошлом сложные отношения с Россией. Как и на всем постсоветском пространстве, если честно. И этим приходится жить. Бывали моменты когда я чувствовала себя буквально дочерью дракона или, знаете, пратчеттовским вампиром-черноленточником (вампиры, которые бросили пить человеческую кровь, носят ленточки в знак "трезвости"). Типа, ты сама, вроде, нормальная, но как-то с тобой неспокойно.
Я интересуюсь историей, но не обсуждаю ни ее, ни политику.
Ко мне лично люди относятся хорошо, потому что видят во мне человека, а не нацию или прошлого врага, но...
В Эстонии повсюду флаги, даже на доме, в котором мы живем, над подъездом висит сине-черно-белый триколор. Во дворах многих частных домов есть флаги. Эстонцы очень гордятся обретенной в 1991 независимостью и ее символами.
А в Германии вывесить флаг во дворе своего дома до сих пор нельзя под угрозой серьезного денежного штрафа. По словам Тони, в них даже сейчас вбивают этот комплекс нации едва не погубившей все Европу. Никто не спорит, что забывать о Второй Мировой нельзя. Но нынешние дети не могут отвечать за ошибки прошлого. В противовес сейчас появляются неофашисты, они хотят вслух говорить, что немцем быть хорошо. Потому что официальное воспитание говорит им, что гордиться этим нельзя. Но вообще-то каждому человеку хочется гордиться тем, кто он/она есть. Короче говоря, впадание в крайности пользу приносит редко...

Итак, Стокгольм. Город на островах. Ближе к порту - довольно типичные спальные районы и парки. Потом нам попалось какое-то загадочное мрачное темное кирпичное здание с колючей проволокой на заборе. Я голосовала, что это тюрьма, Тони, что психиатрическая клиника. Оказалось - школа. Ну, обознались, бывает.
Старый город - очень симпатичный, улочки вьются и переплетаются, уходят то вверх, то вниз, то выводят к воде.
Одна из улочек шла с сильным уклоном вниз. Я вслух предположила, что когда смотришь на такой спуск, хочется разогнаться и сбежать по нему под свист ветра в ушах. Тони задумчиво согласилась. Мы переглянулись, посмотрели на Ксению и Романию - они не выглядели убежденными. Мы с Тони пожали плечами, взялись за руки и рванули вниз, распугав китайских туристов громким смехом. Было весело.
К сожалению, на метро и более детальный осмотр города времени у нас не хватило. Пришлось возвращаться на корабль. (Звучит, как будто мы пираты))
Надеюсь, однажды я приеду в Швецию на более длительный срок.
Пожалуй, добавлю пару фото и закончу этот пост. Продолжение в следующем.
хм, пошла скачивать фото из Стокгольма наткнулась на февральские из Исландии, чуть не утонула. Про нее ведь тоже надо написать... Хороший год вышел. Ну, да он еще не закончился, а я будто итоги подвожу. Но у нас тут Биби уже скоро уедет, начинаем обсуждать планы на прощальный вечер, остальное время, в целом, тоже распланировано, и на мое место уже известен следующий волонтер. Так что да, в каком-то смысле я готовлюсь к следующему этапу жизни и анализирую тот, что прохожу сейчас.

@темы: путешествия, Швеция, Эстония

---

Вчера вечером доклеила на стену недостающие карты = итоги 5 месяцев путешествий на проекте.
Фото выложу чуть позже.
Я сейчас смотрю на карты:
Таллин, Тарту, Хаапсалу; Пярну не считается, я там была проездом, а карта Кохила у двери, я ж тут живу, в конце концов
Рига
Вильнюс
Хельсинки
Рейкьявик; можно добавить еще Кефлавик и южное побережье, но ладно пока.

В понедельник добавлю к ним Стокгольм.


И говоря о путешествиях.
Марина и кто-то из ее знакомых волонтеров в середине мая (13-14) поедут на пару дней в Санкт-Петербург. Кто-нибудь хочет с ними встретиться? Можно погулять, показать что-то интересное и поболтать на английском, русском или испанском. По EVS или что угодно. Волонтеры обычно люди дружелюбные и любопытные (это почти ключевые характеристики).
А в конце мая на пару дней в Санкт-Петербург и дня три в Москву едут Таня (Испания) и кто-то еще. Вроде с ними хотели еще Лука (Италия) и Коко (Франция). И они не против компании. Круглосуточно сопровождать их не нужно, они взрослые и сами хотят увидеть город, но от помощи и подсказок не откажутся.
Если кому-то будет интересно - пишите, дам контакты в Фейсбуке.

@темы: путешествия

---

EVS-тренинги

Если вы интересовались темой EVS, то могли слышать про тренинги, которые устраивают в течение проекта. Их всего 4. Подробно про все можно почитать на сайте Сферы (моя отправляющая организация). Но, если вкратце, схема такая:
1) Pre-departure. До проекта. Проводит отправляющая организация. Вживую или по скайпу. Общая и частная информация про EVS, страховку + нюансы жизни в другой стране.
Мне повезло: хотя Сфера базируется в Нижнем Новгороде, Ирина, куратор EVS программ, была проездом в Москве, где организовывала лекцию-встречу для интересующихся волонтерской деятельностью. Кроме того, Ирина сама участвовала в EVS проекте в Эстонии. Так что я получила информацию из первых рук, пообщавшись с ней и несколькими бывшими evs-волонтерами.
2) On-arrival. В начале проекта (от недели до 2х месяцев). Проводит местное нац.агентство. 3-5 дней. Собирают группу волонтеров из разных городов, проезд-проживание оплачивают. В нашем случае мы ездили в Тарту (один из больших городов Эстонии; известен как Студенческий город). Для меня это случилось на 3й неделе проекта, для Биби на седьмой, соответственно. Было весело и интересно. Мы жили в отеле, поздно вечером выбирались гулять в город. Нас собралось 24 волонтера + 2 тренера. Мы обсуждали все, что может пригодиться на наших проектах, учили эстонский язык, танцы, пытались разгадать загадочную эстонскую душу, готовились к тому, что на проектах не всегда будет радужно и чудесно, что рано или поздно мы столкнемся с культурным шоком, выясняли, что мы можем делать и что должны. И просто общались.

Мы сравнивали условия работы и проживания (куда без них?)), и мы с Биби независимо друг от друга выяснили, что нам очень повезло. Нам, например, в квартире оплачивают интернет. Ну, 8 евро в месяц тоже деньги)) Мобильный интернет мы оплачиваем сами. И у нас тут адекватные коллеги. И живем мы втроем, у каждого своя комната, а не в одиночку в маленькой деревне или ввосьмером в одной квартире.
Ребят из Таллина довольно много, они продолжили общаться и после тренинга. Нам с Биби чуть сложнее, но и мы выбирались). Она в основном к Луке (Италия). А я к Ксении (Россия, Ярославль) Через нее и Мариам (Грузия) познакомилась с Дашей (Украина) и Тамарой (Армения). С Дашей мы в марте ездили в Хаапсалу (морской курорт в Эстонии). И, поскольку Эстония маленькая, я сталкивалась в Таллине с Домеником (Австрия) и Коко, вообще, у него красивое кельтское имя Корентино, но он представляется краткой версией (Франция). А в аэропорту Рейкьявика встретилась с Кати и Роньей (Германия) и Крисом (Румыния) 
3) Mid-term. В середине проекта (5-6 месяц, для тех, кто приехал на 12 месяцев). Так же проводит нац.агентство на тех же условиях. Обычно волонтеров везут куда-то подальше от цивилизации (в Эстонии точно). Мы ездили на базу отдыха в Jäärvamaa, это район в центре Эстонии. На 4 дня. В этот раз нас было 16 + два тренера. Одного из них мы уже знали – Умберто (наполовину итальянец-наполовину голландец, уже довольно давно перебрался в Эстонию, женат на эстонке). И Даниэль (практикующий психолог, впервые на mid-term).
И большинство волонтеров мы с Биби тоже уже знали. Только 4 новых девочки.

В день отъезда Биби полушутя заметила, что половина волонтеров – русские. Лично я помнила в рассылке только двоих русских (меня и Ксению), возможно, еще кто-то из новеньких тоже из России, но не половина же?
В итоге почти половина волонтеров были не русскими, а русскоговорящими. Три русских девочки (мы с Ксенией и Настя), три украинские (Соня, Стася и Катя) и Мариам из Грузии. Ана (из Грузии) и Алексей (из Украины) в последний момент не смогли приехать из-за болезни.
К слову, когда я упомянула об этом в разговоре с Яникой, она долго смеялась. По ее словам, для эстонцев все русскоговорящие = русские. И вот я раньше знала, что валийцев или шотладцев нельзя называть англичанами, только британцами, если хочется обобщить или просто не в курсе деталей. Но теперь я почти понимаю, что они чувствуют при этом 
Из уже знакомой команды с нами были Кати (Германия), Крис (Румыния), Марина (Испания), Коко (Франция), Лука и Биби (Италия), из новых Настя, Таня (Испания), Эфи (Греция), Бильгесу (Турция).
Эта встреча проходила уже более расслаблено. Тут мы не столько учились, сколько обсуждали результаты уже пройденного, разбирали варианты и идеи, что делать оставшиеся полгода и что после. Тренировались планировать будущее. Вкратце рассмотрели, как заполнять Youth Pass (нечто вроде диплома о полученных на проекте знаниях и навыках).
А еще мы играли в доме и на улице, потому что к нам, наконец-то, пришла весна. Учились под снегом разводить костер, прогулялись почти 9 км по лесу и болоту. А потом дружно сушили ботинки у камина. Я бы погуляла еще, что среди нас оказались те, для кого это был первый опыт таких прогулок.
Болото было чудесным. Ладно, я пристрастна. Болота – одна из причин, почему я выбрала Эстонию. В лесу местами уже сошел снег, видно листву черники и брусники, а на болоте мы даже нашли клюкву. До сих пор вкусная))
Наш гид показывал нам по пути следы лосей и зайцев. Следы на снегу, на деревьях. Здорово было.
Обсуждали собственные проекты и планы на лето. Оказалось у некоторых проблема в том, нагрузка больше обещанной, а у некоторых – наоборот, и им скучно.
С Мариной мы обсуждали русский язык и юмор, она живет в Нарве, а там почти не говорят по-эстонски, так что она учит русский. С Соней и Ксенией читали «Руслана и Людмилу», а на следующее утро я пересказывала Кати (Германия) на английском историю Наины. Вот сейчас я хорошо понимаю, чем мне в детстве не нравилась эта часть сказки. Мы обсуждали, как иначе воспринимаются тексты теперь, когда мы взрослые. А еще я умудрилась как-то вечером прочитать Марине и Кати спонтанную лекцию про знаменитые живописные полотна, пока Соня рисовала скетчи с нашими портретами. Я и не думала, что столько всего помню из прочитанного и услышанного. Например, про «Мону Лизу» и «Даму с горностаем» я узнала от Паскаля Котт, когда сопровождала его в качестве переводчика на Geekpicnic в Москве. Там отличные истории))
С Таней, Эфи, Умберто и Даниэлем мы немного поговорили о современном феминизме. Для Тани оказалось сюрпризом, как отмечают 8 марта в Эстонии. В Испании в этот день прошли митинги.
В кои-то веки немного поболтали о комиксах со взрослыми людьми. Тут в Кохила ими интересуются только дети. И ура, Бильгесу сказала, что ей DC больше нравятся, чем Marvel! Ура! Большинство моих друзей марвел-фанаты, так что найти понимающих людей – уже радость)) Эфи смотрела Kingsmen. И я убедила ее посмотреть Дирка Джентли. Потому что все взаимосвязано, вы же знаете.
4) Post-EVS. После проекта, необязательный. Пока больше нечего добавить из личного опыта)

@темы: evs

---

Вика, моя предшественница в Кохила, написала отзыв о своем проекте - читать тут

А здесь отзывы других волонтеров из разных стран.
Читайте и вдохновляйтесь.

@темы: отзывы, EVS, Эстония

---

Школьные будни чудесные

Я как-нибудь опишу свой типичный день, хотя мы горазды на импровизации, но пока просто примерные виды деятельности.
Вообще, как волонтер я не могу и не должна оставаться наедине с детьми и нести за них ответственность.
По факту - когда как.
В гимназии я, в основном, сотрудничаю с Татьяной, учительницей английского. Она быстрее всех поняла, что я такое и чем могу помочь. С ней у нас два варианта:
а) я присутствую на уроке, сижу рядом с шумными детьми, которым нужно напоминать, что они на уроке не для болтовни с соседями, или рядом с теми, кому нужна помощь с английским. Уроки ведут полностью на английском. Изредка комментарии или переводы слов идут на эстонском. Некоторым русско-язычным детям нужна поддержка. И эту роль играю я
б) мне вручают учебники, список упражнений и 3-5 детей и мы уходим заниматься в школьную библиотеку. Под присмотром библиотекарей.
Дети - либо шумные, те, кто мешает вести урок (их по договоренности с школьным психологом и раньше ссылали со списком упражнений в библиотеку, но теперь у нас Library club!), либо слишком тихие, те, из кого на уроке сложно вытянуть хоть слово.
И, поскольку мои задачи: говорить с детьми по-английски и не дать им возненавидеть школу, мы не всегда успеваем сделать все упражнения. Мы разговариваем. Хотя иногда получается, что мы делаем больше, чем остальные в классе.
У меня 3 команды:
7А - Марика (ей как раз нравится в библиотеке, в классе бывает шумно и у нее болит голова, поэтому она отмалчивалась или даже сбегала с уроков), Лаури (он неплохо знает английский, довольно быстро схватывает, но быстро устает и скучает), и Альмар и Стэн (пара неразлучных друзей, которые всегда готовы спорить друг с другом, толкаться, щипаться и защищаться от всех остальных. Утверждают, что лучшие друзья. Но обычно после моего вопроса типа: почему ты стучишь тетрадкой по его голове? Рассадить их нереально)
8С - Кармен и Габриэль (брат и сестра; иногда с нами, но сейчас чаще в классе; она хорошо знает английский, но часто отвлекается. русско-говорящие, иногда в качестве переводчиков тоже ходят в библиотеку), Илья (с английским так себе, зато с русским и эстонским норм, с чувством юмора тоже), Алоис (с английским все прекрасно, но из-за конфликта с прежним учителем не сошелся и Татьяной, на уроках отмалчивался и бойкотировал домашку), Кристи (красивая и молчаливая, английский слабый, уверена в себе в этом смысле еще меньше, отвечая шепчет) и Анетт (английский так себе, но соображает неплохо; сегодня пришла с нами первый раз).
5С - Сандра и два мальчика, чьи имена я пока не запомнила. С ними пока занимались 1 раз. Мальчики притащили к столу кресла-мешки и подушки, свили гнездо и сидели весь урок там. Ну, и ладно. Учебники они туда с собой взяли, в общей дискуссии участвовали, на вопросы отвечали, после урока вернули все на место. Учитывая, что один из мальчиков постоянно сбегал с уроков и в принципе практикует побеги, если ему что-то не нравится, - все прошло прекрасно.

Еще есть дети, с которыми меня просили заниматься индивидуально.
Например, Егор (5 класс). Мы встречались пока 1 раз, вроде неплохо. У него проблемы с английским, потому что он и эстонский пока плохо знает. Так что попытаюсь я объяснять.
С Никитой (5 класс) у нас не сложилось. Я должна была ходить вместе с ним на уроки, но 1 урок прошел нормально, потом он сбежал с занятий. Ну, и потом тоже не сложилось. Так что с ним будут пробовать другие варианты.

Кто еще?
А! Сегодня мне вручили трех девятиклассников. У них с русским вообще никак. Один парень говорит по-английски, один едва-едва и один почти ничего. Надо смотреть, что и как... В принципе, мне одобрили вариант - хотя бы просто смотреть с ними кино на английском и обсуждать. Лишь бы не спали и не сбегали (прецеденты были). По итогу урока Вероника (мой координатор в гимназии) сказала, что у нас прекрасный результат для начала: 1) все пришли на урок, 2) никто не уснул на уроке, 3) в принципе, согласны на следующую встречу. Я еще добавила, что никто не впал панику и не напугал меня) Потому что, оказывается, одного из парней специально просили вести себя хорошо! Ну, он и вел, но как бы... Вот...
А занимались мы в маленьком классе возле кабинета директора (вот прям буквально за стеной!)

Оценки я не ставлю (не имею права), но говорю Татьяне, кто и что делал, и она уже оценивает их письменные работы. Один раз, в конце четверти, она наоборот оставила меня с классом на 1 урок, а с моими ребятами пошла в библиотеку - для проверки их работы.

Временами я зависаю у продленки (не часто, правда). Вот там у детей нет комплексов насчет знания языков. Ломаный русский, 10 слов на английском, жесты, танцы, рисунки - все пускают в ход!

А иногда меня просят заменить учителя.
Один день я заменяла учительницу русского языка, Веронику. И два дня учительницу английского, Ребекку.
Такое случается редко, но есть. Например, завтра: 2й урок - русский язык, с 3 по 6 - английский у 7, 6 и 5 классов вместо Ребекки (она снова заболела) и на 7й я пойду снова к Татьяне (к 8С)
Я потом отдельно напишу, как это было. Временами забавно, временами - нет.
Но мне интересно получить педагогическую практику, так что я только за)

Иногда я фотографирую ребят, так что попробую выложить пост с фото, когда скину их с телефона.
Ну, и про частную школу напишу тоже отдельно.

На фото мега-серьезные ребята из 7а (слева направо: Лаури, Стэн, Алмар)

@темы: школа, EVS, Эстония

---

140 Антону Хансену Таммсааре

Сегодня, 30 января.

Таммсааре - один из самых известных писателей Эстонии.
Лично мои знания о нем были довольно поверхностными (только то, что он из Эстонии и писал в двадцатом веке). Но одной из первых книг в местной библиотеке я выбрала "Очерки по эстонской литературе XX века", так что к юбилею оказалась готова.
Таммсааре родился в 1878 году, в большой семье (это тут норма). Свое детство он провел на хуторе, что нашло отражение в его произведениях. Учился сначала в ближайшей деревенской школе, потом отправился в Тарту. Работал в газете. Сочинять начал еще в школе. Писал статьи, повести, романы, переводил на эстонский Достоевского.
Ключевым произведением его считается пятитомник "Правда и справедливость" / "Tõde ja õigus".
Хотя я пролистала учебник литературы - в школе проходят только 2 тома из пяти.
Как писателя Таммсааре относят к течению критического реализма, но среди его произведений встречаются совершенно разные формы.
Пока я прочитала только один том его сочинений (библиотекарь сказала мне, что у них в оригинале его книг много, а в переводе на русский почти нет, поскольку и спроса особо нет, что логично...).
Я начала с детской повести "Наш лисенок". Если честно, я прочитала начало, перелистнула в конец (хотя я редко так поступаю) и прочла еще несколько страниц в середине. Мне хватило. Это грустная история о диком животном, которое выхаживают и по прихоти ребенка оставляют жить на хуторе. Естественно, рано или поздно, кто-то не заметит, что соседских кур таскает не чужой лисенок, а почти ручной, и лисенка не станет. Извините за спойлер. И у меня есть смутные подозрения, что я либо читала эту повесть раньше, мб в сокращении, либо что-то похожее на нее. Ну или в "Записках охотника" мелькнула та же тема.
Дальше были короткие рассказы и философские сказки. Они написаны в разное время, и их тут собрали для демонстрации разных стилей автора (я так поняла). Философские сказки - метафоричны, любопытны, но, на мой взгляд довольно тяжеловесны. Я понимаю, о чем со мной хотел поговорить автор, но форма не совсем моя.
А вот некоторые рассказы! Мне очень понравились "Газетчица №17" и "Путешествие в Италию". Да, грустные (но как бы "критический реализм" обязывает), оба о судьбах маленьких людей. Первый напоминает рассказы Чехова, а второй, закольцованным финалом, немного О'Генри.
И "Хозяйка Кырбоя". Очень и очень крутой роман, который сложно пересказать в двух словах. Он как "Поющие в терновнике" - очень локальная история с очень широким охватом тем и характеров. Все события проходят на протяжении примерно одного года, плюс флэш-бэки о детстве героев. Географически - 2 хутора и земли вокруг. Действие развивается на первый взгляд неспешно, но в книгу проваливаешься с головой, как в омут, каких много вокруг Кырбоя.
Старый хозяин усадьбы отдает ее своей взрослой дочери. Все рады новой хозяйке, но всех беспокоит вопрос, кто будет новым хозяином Кырбоя? И, по слухам, шансов больше всего у парня с соседнего хутора, с отцом которого в ссоре отец девушки. Когда-то парень и девушка были очень дружны, но она уехала в город, а он успел сделать ребенка другой и, защищая ее, в драке убить человека. На начало романа они оба возвращаются домой. Очень атмосферная история.
В книге живые второстепенные персонажи, и пусть у некоторых всего несколько реплик, но и они прекрасно передают характеры и взаимоотношения.
В 1979 сняли фильм по мотивам, думаю, стоит посмотреть.


и заканчивая разговор о литературе на сегодня, хвастаюсь: я дочитала 3 детскую книжку! Kus on kodu? - Где дом?
Я пополнила список названий животных и глаголов говорения.
И я решила, что хватит с меня книжек-малюток, тем более, что эта третья коварно оказалась написана в прошедшем времени! Я и с настоящим-то не разобралась еще. В общем, я взяла две большие книжки с картинками Mauri Kunnas. Одна про ночь - Ööaega, вторая про лето и собак (кажется) - Suvi Koeramäel. Он известный финский писатель (что я выяснила после выбора книг) и иллюстратор. Потом напишу подробнее. Первая читается интересно. Правда, медленно. Зато тексты и картинки забавные)

@темы: литература, EVS, Эстония

---

Comfort zone

На on-arrival тренинге почти между делом кто-то из тренеров сказал одну фразу про зону комфорта, которая разрешила мучивший меня вопрос.
А самая большая проблема с некоторыми вопросами в том, что их сложно сформулировать. Мы ведь помним, что "знаешь вопрос = знаешь половину ответа" (инструкция, которая работает не только на уроках английской грамматики ) Конечно, главный ответ на вопрос жизни, вселенной и всего такого - это 42, но каждый день возникают какие-нибудь локальные вопросы, которые требуют более частного ответа...
Есть моменты, которые просто крутятся где-то на грани осознанности и упорно отказываются собираться в что-нибудь осмысленное, в что-нибудь, с чем можно работать.
Обычно я в таких случаях лезу в книги, и неважно, что именно я читаю в данный момент, для поисков ответов (или хотя бы правильных вопросов) подходит и художественная литература и научпоп.
Правда, сейчас у меня в процессе сборник произведений Таммсааре, учебник по эстонской литературе XX века, пара детских сказок на эстонском, "Pride and Prejudice" Джейн Остин (ну, надо же ее и в оригинале прочитать когда-нибудь, а то неловко: самый известный роман, а я только экранизацию видела) и "Пять недель на воздушном шаре" Жюля Верна. На тот момент не было Таммсааре и Джейн Остин и был другой роман Жюля Верна, но все они так или иначе подсказывали путь, но не решение.

Что мы знаем о зоне комфорта? Наверно, только то, что из нее надо выйти. Причем, такое впечатление, что неважно куда и зачем, главное - бежать прочь из рутины и трясины. На свершение подвигов, на открытие своего дела, на грань и на разрыв, ни минуты на месте, ни минуты покоя.
И ритм современной жизни подтверждает: "нужно бежать, чтобы оставаться на месте, нужно бежать вдвое быстрее, чтобы попасть куда-то еще" (с.)
И, конечно, все это клевые вдохновляющие статусы: "Жизнь начинается там, где заканчивается зона комфорта"


Вот только проблема в том, что многие люди так и не нашли пока свою зону комфорта, а их уже тянут прочь к новым вершинам, которые лучше прежних только потому, что на них ты еще не бывал. Одна из любимых шуток моей подруги: "покажите мне сначала, как попасть в эту зону комфорта, а я уже подумаю потом, как из нее выбраться".

К счастью, в последние годы набирает силы новая философия (ну, как новая... в этом веке новая). Она не просит нас остановиться в развитии, ведь любой прогресс - это выход за старые рамки, но дает нам право самим решать, насколько резким должен быть этот прогресс. Она разрешает нам остановиться, позволить себе отдохнуть. Планета не сойдет с орбиты, если мы позволим себе расслабиться, собраться с силами и обдумать, куда двигаться дальше. Или не двигаться (так тоже можно, честно!). У каждого есть право на свою комфортную зону: найти ее и побыть там.
Любая учеба - это выход из зоны комфорта, мы узнаем что-то новое, что дополняет наши прежние знания, противоречит им, меняет их. Как и любое путешествие.
И вот мое evs-путешествие. Новая среда, новая деятельность, новый язык. И я явно вышла из своей зоны комфорта (свой дом, семья, родной язык, друзья, привычки). Но тут все не так уже сильно отличается. Да, список книг для чтения пришлось скорректировать, добавить новый язык, работать с детьми приходится не на разовых проектах, а каждый день, жизнь в городке резко отличается от ритма и масштабов даже Подольска, я не говорю про Москву. Но с друзьями и родными я общаюсь по скайпу и whats'up, в фейбуке и в ВК. У меня хорошие отношения с новыми коллегами, а нескольких я, пожалуй, могу назвать друзьями.

Но подспудно все равно хочется чего-то из ряда вон выходящего! Как у героев Жюля Верна! Но, с другой стороны, при всей моей любви к авантюрам, я предпочитаю авантюры продуманные

Вот это противоречие меня и беспокоило, с одной стороны, я за пределами зоны комфорта, с другой - мне нормально. Я спокойно адаптируюсь, учусь и все такое. И это ощущалось неправильным, ведь если я не вижу проблемы, значит, я что-то упускаю, и шансов, что она решится сама собой или только ухудшится, больше у второй версии. В таких случаях я отдаю себе отчет, что не могу контролировать все вокруг меня происходящее, так что не паникую и пытаюсь найти решение. К счастью, мы нашли друг друга довольно быстро

И все предыдущее можно считать лирическим отступлением!
Оказывается, Зона Комфорта - это не The Final Frontier Последний Рубеж, за которым простирается открытый космос или терра инкогнита, где водятся драконы!
За пределами Зоны Комфорта есть Зона Изучения. А уже за ней Зона Паники/Опасности или Активных Действий Без Размышлений (ну, лично мне нравится такое название, да, длинное, но более комфортное и передающее суть)
Про третью Зону я узнала, когда пошла гуглить вторую. На тренинге упомянули только Learning Zone.
Вот схема из сети:

Итак, у нас есть Зона Комфорта. В ней нам все знакомо, нет никого риска или угроз.
Затем идет Зона Изучения. В ней мы оказываемся, когда сталкиваемся с чем-то новым, в ней мы растем и развиваемся. И благодаря ей мы расширяем свою зону комфорта. Новые доселе явления и действия становятся привычными и комфортными.
И потом можно попасть (но лучше не надо) в Экстремальную Зону - паники или опасностей. Здесь нет времени учиться чему-то новому или философствовать, тут нужно только выживать, отбиваться от угроз. Дискомфортная Зона, в общем.

Важно, что у каждого человека разные пропорции этих зон, и одно и тоже действие для одного окажется в Зоне Изучения, а для другого - в Зоне Опасности. У некоторых Зона Изучения может быть очень маленькой и быстро переходить в Зону Опасности.
Нельзя насильно выпихивать людей из зоны комфорта, опираясь только на свои представления о том, где она заканчивается.

Я поняла, что эстонский язык частично уже моей зоне комфорта, когда выехала за пределы Эстонии. Литва прекрасна, но литовский язык настолько новый! Очень круто. Но очень волнительно. И факт новизны, и факт принятия эстонского.

Лекция окончена. Всем спасибо, все свободны.

Вопрос: Я часто цитирую книги или фильмы. Мне ставить отметки о цитатах и их источниках?

1. Да, с указанием источника		0	(0%)
2. Да, просто с отметкой, что цитата		0	(0%)
3. Нет, мы уже поняли отсылки к Дугласу Адамсу, Льюису Кэрроллу, Стартреку и советстким песням		0	(0%)
Всего:		0

---

О кино-литературных аллюзиях

Поскольку в Эстонии во некоторых семьях говорят и по-русски и-по эстонски, иногда возникает путаница.
Фарид встретил в своей группе в саду мальчика, который кроме эстонского немного знает русский. Просто переходит с одного языка на другой, когда обращается не к друзьям, а к Фариду. При этом мальчик не в курсе, что он знает именно русский язык. По словам Фарида он почувствовал себя героем первой книжки про Гарри Поттера: ребёнок заговорил на чужом языке, но сам не понял этого.
А вот мне в школе и в гимназии, а по пятницам и в молодежном центре, последние две недели перед каникулами казалось, что я попала в один из эпизодов Glee. Вокруг носятся школьники, поют, танцуют, младшие хватают за руки с гордым: Хочешь я покажу, как умею садиться на шпагат? А я танцую! А я пою, послушай! А я умею играть на рояле!
Вот вы можете сказать в лицо ребенку "нет"? Вот и я не могу.

Знакомьтесь, Валерия.
Правда, играет она пока не очень, зато занимается гимнастикой и йогой)

В декабре в гимназии показали 2 спектакля.
1 - Läbitantsitud tallad (4-6.12)
и если честно мне сложно это перевести... что-то типа "Стоптанные подметки"
Это современный мюзикл, который довольно часто ставят в школах. Местами, правда, слегка затянутый, но мб если бы я лучше понимала эстонский, было бы лучше. Хотя вряд ли.
Не суть. Это история про современных школьников, парня-ботаника и девочку-бунтарку, которые отстают от школьной экскурсии и попадают в мир сказок братьев Гримм. Ну, т.е. девочка убегает в развалины замка, а мальчика оставляют ждать ее у входа, ну или идти за ней. В итоге, они узнают, что в сказочном королевстве беда - пропала старшая принцесса, а младшие ведут себя как-то странно. Девочка попадает к ним первой, знакомится и отправляется с ними в подземное царство спасать старшую. А мальчик получает от случайного знакомого волшебный свисток, от звука которого сходят с ума подземные жители. В общем, все спасаются и герои успевают вернуться в реальный мир до конца экскурсии.
В спектакле занято очень много детей и из гимназии и из школы. Часть ролей - поющие, часть - танцующие. Целый класс девочек-первоклашек играл роль феечек. Школьники постарше - жителей тьмы. Дети заморочились и с костюмами, и с декорациями. Короче говоря, прекрасное объединяющее ребят мероприятие. Взрослых актеров было 2 или 3 всего.
Вот есть трейлер школьной театрализованной постановки (не нашей)

Главную героиню зовут Каи, героя - Таави.
На бумажке Каи пишет "sa oled idikas", что легко перевести: "ты идиот"

А вот это уже запись нашей постановки:

По-моему, для школьников они играют очень хорошо.

2 - Teadmata kadunud (20-21.12)
дословный перевод - бессмыслица, но по сути - "Загадочная пропажа".
Это новогодняя история, в ней заняты только старшеклассники, кажется это был 11А.
История начинается с того, что новогодние подарки (игрушки) -

больше фото

(Телепузик (да, тут они тоже были), Барби, Мини Маус, Зебра, Единорог, Дракон, Мишка Тедди + Кен, но он почему-то не вошел в кадр) сбежали от Jõuluvana (это не Дед Мороз и не Санта, но кто-то типа него, дословно его имя переводится как "Рождественский старик"). А он отправил своих помощников на поиски игрушек.
Я попросила одну знакомую школьницу-актрису прислать мне сценарий, так что прочитаю и узнаю получше, что там и как, но если вкратце... Сначала игрушки сбежали в Россию.
и вообще все их путешествие полно стереотипов о других нациях... довольно глупых временами
и не всегда хорошего вкуса. школьникам понравилось, взрослым не особо. недостатки постановки с ними обсудят после каникул. но чувство вкуса дети воспитать еще успеют (надеюсь), а то, что они вообще могут так самовыражаться для меня уже ценно. Особенно на фоне новостей из России
и в России они встретили гопников (они даже чуть-чуть говорили по-русски), у одной девочки была шапка ушанка. лично мне было смешно. А потом они все вместе (единорог, зебра и т.д.) и гопники начали танцевать что-то типа танца казачок под "Калинку-малинку". Такая клюква
А помощники "Санты" столкнулись с российскими таможенниками. Парни в зимних шинелях вышли на сцену под советский гимн.
В общем, Барби и Кен вместо России отправились на шоппинг в Париж. И дорогая одежда последних коллекций, bonjour и поцелуи от продавца всем покупателям - вот и все, что мы узнаем о Париже. Затем наши герои метнулись в Лондон. И потанцевали на прайде. А потом добрались до Голландии, где зебра и единорог участвовали в марафонском забеге и победили. Тут-то на финише все герои встретились. Помощники "Санты" поймали игрушки. И всей большой компанией они отправились в кафе. И угадайте, какие кексы им принесли?
Пока мальчики открывали для себя чудеса голландской кухни , девочки выясняли, зачем игрушки все это затеяли. И оказалось, что современные дети слишком любят свои смартфоны и прочие гаджеты и не интересуются прежними игрушками. Разобравшись во всем и убедив игрушки, что детям они все еще дороги, помощники "Санты" вернули беглецов в Эстонию.
Но ушли не все. Официант из кафе и три помощника остались за занавесом, в Голландии. И когда мы думали, что спектакль закончился и остался только общий финальный танец, занавес открылся и мы посмотрели почти-стиптиз в исполнении двух помощников "Санты", в общем, четыре парня потанцевали полминуты, а потом к ним присоединилась остальная труппа (спасибо, что одетые). И финальный танец и рожественская песня завершили новогодний спектакль. И началась раздача подарков школьникам.
Весело тут, в общем.

---

Трое в лодке, не считая ёлки

Итак, вечером 29го я вернулась в Кохила в 19.40, попрощалась у гимназии с учительницей 12го класса, заодно спросила ее о разнице между двумя основными типами прощания по-эстонски.
Nagemist [нагэмист] = Goodbye, до свидания чуть более официальное, не факт, что вы собираетесь встретиться снова очень скоро. Почти:

и
Head aega [хэад аэга] = тоже Goodbye, но уже в смысле "до скорого" или "до завтра".
чуть менее эмоционально, но так

Накануне я разговаривала с Гертом (ментор Фарида), он сообщил, что встретит нашего новенького на автобусной станции в Таллине и привезет к нам. И мы договаривались о времени, потому что в наш дом не так-то просто попасть) нужен спец.ключ. А они есть только у жильцов. В итоге к восьми вечера я дошла до дома и к нему как раз приехали Герт и Фарид. Биби уже ждала нас в квартире.
Комнату для него мы подготовили заранее, часть вещей Вики и кровать для нее поставили у меня.
И проговорили на кухне часа два, наверно.
Яника еще при первой встрече (она сопровождала меня в магазине, а потом устраивала экскурсию по Кохила) поделилась наблюдением, что все русские и украинские волонтеры покупают чай, а остальные - кофе. И наша тройка не исключение. Биби как не могла понять, почему мы с Викой пьем чай, так и не понимает Фарида) Она предпочитает кофе, воду или сок. Ну, и пиво или вино, но такое у нас редко. Хотя, стереотипы стереотипами, но в сыре и вине она разбирается хорошо.
Что дальше? В четверг Биби рано ушла в сад, а я в школу. Официальное начало проекта Фарида - с понедельника, так что ему оставили время на адаптацию. Но предупредили, что к 11 за ним придут дети! И они пришли. Увы, я все это знаю только в пересказе. В общем, полдня он провел в садике, познакомился с группой и вернулся домой отсыпаться, потому что добирался из Киева до Таллина автобусом несколько суток.
Вечером мы устроили общий празднично-встречательный ужин. Я пекла традиционные для нашей квартиры блины (каждый новый волонтер печет блины для следующего новичка), а Фарид готовил борщ. Получились, правда, щи, но все равно вкусные. Биби сначала нервничала при виде супа и тем более при предложении добавить туда сметаны, но мы на два голоса убедили ее попробовать. Ей понравилось) как и вареная сгущенка.
А в пятницу после школы я пошла в молодежный центр / Ноортекескус. Там уже были Биби, Фарид и приехавшая пару часов назад Вика. И много-много детей и подростков. Нам устроили встречательно-провожательную вечеринку для Фарида и Вики. Все прошло довольно весело и трогательно. С вкусной едой и играми.
Заодно я встретила несколько знакомых детей из гимназии и школы.
Я решила по пятницам приходить в Ноортекескус, там иногда происходит что-то интересное и можно потренироваться в эстонском. А в другие дни я все равно не могу))
Общее фото под конец вечера - самые стойкие))

В семь вечера центр закрывается. И мы отправились домой, потому что провожательный вечер планировалось продолжить уже у нас в квартире в новом составе. К нам пришли несколько местных друзей Вики, в том числе Юля, бывший EVS-волонтер, которая сейчас живет и работает в Таллине.
И вот такая стояла погода в начале декабря.

Я провожала Юлю на последнюю электричку в Таллин, казалось, что мы попали в Нарнию.
А через несколько дней все расстаяло. Мы с Биби никак не можем привыкнуть, тут погода меняется слишком быстро. Несколько дней все в снегу, а потом будто снова начало октября. Вот еще позавчера шел снег и таял, за ночь его подморозило, днем все скользили и подали на льду, а вчера ночью шел дождь, и я смотрю теперь на зеленую траву за окном.
But, you know -



В субботу Вика собирала вещи, и чтобы не мешать ей, ну и просто для компании я позвала Фарида с собой на рождественскую ярмарку в школу. Биби тоже была приглашена, но отказалась)
Мы послушали концерт, тут очень талантливые поющие дети. Впрочем, музыкальному образованию тут уделяют много внимания, почти все либо поют, либо играют на музыкальных инструментах, либо и то и другое. Эстония гордится своими песенными традициями. Даже их революция носит название "Sing revolution".

Вязанный чудик - Сипсик, популярный персонаж детских книг в Эстонии. В честь него назван детский сад, где волонтерят Биби и Фарид. Рядом - планшет с приложением, которое позволяет оживлять мультяшек и дарит им голос. Забавно.

Я купила пару сувениров у детей. И перезнакомила Фарида со всеми учителями, с кем общаюсь сама. Завуч пригласила нас на ланч с ней и угостила местными сладостями.
Мы попробовали Глёги (что-то вроде безалкогольного глинтвейна) и kirju koer (пестрая собака). Если вы когда-нибудь пробовали шоколадную колбасу, то представьте, что в нее добавили кроме печенья и орехов кусочки разноцветного мармелада, и вуаля. Вкусно, но очень сладко.
И мы посмотрели на благотворительный аукцион. Завуч переводила нам отдельные моменты.
А потом пошли гулять по Кохила. Потому что обычно экскурсии проводит Яника, но у нее оказалась запланирована поездка в Норвергию, так что я ее заменила. Не то, чтобы Кохила отличается особыми размерами
Короче говоря, когда мы вернулись домой, Вика продолжала собирать вещи. А потом к нас пришли ее коллеги из дет.сада, и началась новая прощальная вечеринка.

Кохила - это alev (городок или поселок городского типа), меньше küla - деревня, еще меньше - talu - хутор.
В большую сторону - linn - город (Тарту, например) и pealinn - столица.
Но все население Эстонии меньше населения Москвы (у меня это с трудом укладывается в голове)).
Так что их города нам кажутся слишком маленькими. Зато просторными.
Кто-то из девушек из детсада спросил про наши города. Ну, мы из маленьких городов сказали Биби и Фарид. Я начала смеяться, потому что уже знала, что за эти последует.
- А сколько человек там живет? - спросила Кристина.
Мы ответили. Мариуполь и Римини (город Биби) - население примерно 500 тыс. человек, мой Подольск - чуть больше 200 тыс.
И тут начали смеяться и местные. Население Таллина - примерно 500 тыс. человек.

Здесь совсем другие масштабы. Это завораживает. Проехать на машине за один световой день всю страну! У нас с востока на запад нужно потратить 10 дней на поезде.

Около десяти вечера за нами приехала Яника. Мы отправились в Таллин.
Мы дошли до главной площади в Старом городе. Загадали желание у ёлки и встретили Миху (бывший волонтер, жила вместе с Викой). А потом проводили Вику на автобус домой...

слева-направо: Биби, я, Яника, Фарид, Вика

---

Jõuluaega

В школе начались каникулы, ура!
Последние две недели прошли в каком-то тумане елок, беготни, песен, снега и льда. И новых людей. И уроков, конечно. Их-то никто не отменял...

Итак, что случилось за этот месяц?
Во-первых, мы с Биби побывали на on-arrival тренинге в Тарту (очень красивый город, к слову).
Он длился 5 дней, участвовали 26 волонтеров и 2 тренера. + с третьего дня к нам присоединилась местная студентка по обмену. Вообще, она из Индии, учится в универе в Глазго (Шотландия) и на на год приехала по обмену в Эстонию. Мне нравится такая мобильность
Волонтеры... так, кроме меня там оказалась одна девушка из России (Ксения, сейчас в Таллине, волонтер в молодежном центре), три девушки и один парень из Украины, две девушки из Грузии, две девушки и парень из Франции, Биби и Лука из Италии, девушка из Греции, парень и девушка из Турции, две девушки из Испании (одна с Канарских островов), парни из Австрии, Словении и Румынии, три девушки из Германии.
Разговаривали в основном на английском)
Вот вся наша команда вместе с Симом (один из тренеров) и Нелли (руководитель программы EVS-проектов в Эстонии). Фотограф - Умберто (второй тренер)

мы же на прогулке по Тарту

Да, темно. Потому что днем мы учились и свободное время на погулять находили только вечером. Или ночью.

И, пожалуй, про тренинг и что мы там узнали, я напишу отдельный пост. Но, если вкратце, мы обсуждали теорию и практику нашей работы, специфику межкультурной коммуникации и знакомились друг с другом. По итогам разговоров мы с Биби убедились, как нам повезло с проектом и людьми. У нас интересная, разнообразная работа, которая не погребает под собой, и адекватные окружающие. И нам оплачивают интернет в квартире) А что? 8 евро в месяц, все-таки
На четвертый день к нам приехали представители наших организаций для совместных тренингов. Ко мне приехала Вероника (мой координатор в гимназии), а к Биби - Тэсси (ее коллега в молодежном центре). К 5 или 6 волонтерам никто не смог выбраться (либо они слишком далеко, чтобы приехать на один день, либо тип работы не позволяет потерять день), а к Коко (из Франции) приехали аж две его коллеги. В конце дня Доменик (Австрия) пошутил, что все было очень похоже на родительский день в школе, когда мы учимся вместе с мамами. Я такие дни видела только в кино, но да, было похоже. И весело.

Схема бытия EVS-проекта

А когда мы вернулись - пришло время первый раз прощаться с Викой. Ее проект заканчивался 1 декабря, но она взяла на последнюю неделю отпуск и поехала в Бельгию и Голландию. И в ее отсутствие к нам приехал третий участник нашей команды - Фарид. Он из Украины, Мариуполя.
Он приехал поздно вечером в среду. Я как раз ездила с двенадцатым классом на экскурсию в Тарту. Мы посетили Зоологический музей университета Тарту (у них такая коллекция минералов! ) и Национальный музей Эстонии.
Вообще, я сильно подозреваю, что даже без знания языка, я получаю от этих экскурсий больше удовольствия, чем школьники. Опыта прослушивания скучных лекций и вычленения важной информации у меня больше... А лекция была про окаменелости. Да, теперь, я могу прочитать на эстонском слово "окаменелости" (ну, по крайней мере, опознать его в тексте)) и названия некоторых минералов. Сомневаюсь, что оно мне пригодится. Но, как говорила моя бабушка, знания лишними не бывают. и это одна из тех идей, которые я стараюсь донести до моих учеников
Пять минут самостоятельной активности - опознаем камни и окаменелости:

Национальный музей / Eesti Rahva Muuseum - гордость эстонцев. У него богатая история и коллекция, о которой можно почитать тут или в Википедии.
Там огромный парк на окраине Тарту, а в парке ангар. Все очень интересно. Но, увы, только одна экспозиция "Отголосок Урала" имеет пояснения не только на эстонском, но и на английском и русском. Все остальное - только эстонский язык. Спасибо, что рядом была Мирет (она учится в 12м классе и вызвалась быть ментором Биби в этом году). Девушка знает английский, так что она пыталась переводить мне пояснения экскурсовода.
Музей интерактивный, многое можно потрогать, покрутить, послушать.
Например:

На пульте карты - Эстонии и западной Европы. Можно выбрать точку на карте и услышать, как говорят люди в этом регионе. На фото - Мирет выбирает, кого послушать)

Еще один экспонат - в зале, демонстрирующим интерьеры эстонских домов в разные периоды времени. Мы так и не поняли, к чему была эта кровать, но фото с ней забавные)

Ну, и кроме древностей, как в любом этнографическом музее, тут, конечно, огромное количество предметов времен Советской Эстонии. Я очень стараюсь не обсуждать эту тему с окружающими, но она все равно всплывает... ладно.
Вот экспонат, очень веселивший мальчиков, граница -

Когда попадаешь на нее, на тебя тут же направляется прожектор. Развеселье...

---

Неделя 2

Мюзикл оказался о Наполеоне Бонапарте и его первой любви. Ага, внезапно.
О главной героине можно почитать в Вики - Дезирэ Клари
Вкратце: ее старшая сестра вышла замуж за брата Наполеона, сама Дезирэ влюбилась в Н., он ответил ей взаимностью, планировалась свадьба, а потом он уехал и встретил Джозефину. Дезирэ (по крайней мере в мюзикле) готова была прыгнуть с моста, когда почти случайно узнала, что ее "Ромео" готовится к свадьбе с другой. Ее (опять же в мюзикле) остановил Жан Батист Бернадот. И она потом вышла за него замуж. Жан Батист Бернадот - был одним из маршалов армии Наполеона, затем стал королем Швеции и Норвегии под именем Карла XIV Юхана. Крутая карьера, да? Их с Дезирэ потомки - нынешняя королевская семья Швеции. Именно этот король начал политику невмешательства (нейтралитета) Швеции в военных действиях. И где-то в это время его отношения с Наполеоном, дружеские когда-то, стали портиться...
В общем, Дезирэ родила сына, Оскара, пожила принцессой в Швеции где-то год и уехала обратно во Францию (не всем нравится северный климат). И прожила там примерно 20 лет. Потом вернулась в Швецию и была коронована.
Сцена коронации стала самой красивой в мюзикле. И по цветам, и хореографически.
Пели очень хорошо, в принципе, можно было понять, что происходит.
Я знала до спектакля только то, что он о невесте Наполеона, которая стала королевой Швеции. Больше Эло (кл.руководитель) ничего не знала о сюжете. Потом пояснила пару моментов, остальное я прочитала в Вики

Следующие два дня в Мыйсакооль (частной школе) пролетели быстро.

Из запоминающегося -
в четверг с Софией договорились в следующий раз пойти на урок в библиотеку (Raamatukogu). Там есть книжки и на эстонском и на русском. В библиотеках и музеях принято переобуваться или ходить босиком. Ну, если погода хорошая и обувь чистая, то можно и так. Мне понравилось ходить по библиотеке в носках Мы нашли прекрасное издание сказок Киплинга (у нас с Софией как раз зашел разговор про Слоненка и как он получил хобот). Так что мы сидели в детском отделении, София прочитала вслух пару страниц, мы обсудили некоторые моменты, потом выбрали книжку с красивыми картинками про фею-землянику и проверили, как она может читать по-эстонски и переводить с листа. В итоге Киплинга, фею и еще книжку про енота (тоже на эстонском) София взяла домой дочитывать. Вы бы видели ее лицо, когда она тщательно скрывая ужас спросила: а что сказка еще не заканчивается? (на 2й странице))
А еще в четверг (9.11) здесь проходил праздник Mardipäev / Мардипаэв. Это какая-то смесь Хэллоуина и святочных колядок. В этот день дети переодеваются в дословно "страшных мальчиков" и идут петь песенки соседям, а в ответ получают конфеты и желают всего-всего. Первый и второй классы пошли в детский сад, а мы с 3ми, 4ми и 5ми пошли в гимназию. Спели у входа (там по тексту что-то про "пустите нас, а то холодно"), спели внутри, нас встречали тоже младшие классы. Потом ребята загадывали загадки и получили пакет конфет. Я фотографировала все это на телефон Ану (директора).
Потом пошли к зданию местной администрации, там встретились с наши младшими. И спели и попрыгали уже тут.

Глава администрации вышел с корзиной конфет (ее потом тащила я, так что со всей ответственностью заявляю, она была тяжелой!). Ну, когда власти отгадали загадки и отдали нам сладости, мы пошли обратно в школу. Я несла добытые нами конфеты (да, к десятому повторению куплета я тоже его уже напевала и прыгала вместе со всеми), рядом шли София (3 класс) и Арина (1 класс). Мы обсуждали, когда учителя будут раздавать конфеты. Я предлагала подождать до обеда. Так и вышло. Нас у входа встретили еще два гостя (чей-то папа с маленьким мальчиком), мы повторили программу и получили еще пакет конфет, ну и в ответ тоже поделились. В итоге конфеты я оттащила в учительскую, а когда вернулась со следующего урока, оказалось, что их разложили по пакетам с указанием классов, а на обеде учителя раздавали их своим классам. Лишние можно было попробовать и учителям (и мне)). Леа, учительница английского у старших, учила меня разбираться в местных конфетах. У них клевые мармеладные (с нарисованными ягодами) и, кажется, вафельные (с мишками), а детям больше нравится карамель с динозавриками) Никита потом, на обеде, пытался угостить меня такой.
А вечером к нам тоже пришли мардипаэв!
Сначала Вероника с подругой, младшими дочками и дочкой подруги. Загадки нам, к счастью, задавали на английском, так что с мы Биби и Викой их отгадали. И к счастью же, у нас были конфеты. Нам пожелали всего-всего, плюс хорошего урожая и бросили под ноги щепотку удачи (горсть проса).
А еще через час пришли Яника с детьми и тоже с подругой и ее дочкой. Нам спели, загадали загадки, мы отгадали их, а потом нам под ноги бросили резанные листочки (взамен проса), а затем дети их дисциплинированно собрали. И тоже пошли будить наших соседей и петь у них под дверями)) Да, конфеты мы им тоже вручили.

В пятницу после уроков в частной школе я пошла в гимназию.
Там вечером устраивали концерт в честь дня отцов (10.11). В концерте участвовали классы с 1 по 5 или 6, наверно. Ребята разыграли сценки про пап (главное место обитания эстонских пап дома - диван). Не знаю как отцам, а мне было смешно. Еще был хор, национальные танцы и игра на нац.инструментах. Самодеятельность, но довольно милая.
После концерта дети с отцами (мамы тоже были, но меньше) могли погулять по школе и поучаствовать в активностях. Сначала я была с Яникой и ее сыном, Робином, в классе, где дети играли в лото с Лоттой и ее друзьями (это герои популярного мульта и книг). Там были интересные вопросы про окружающий мир. А потом я пошла смотреть, что происходит у остальных... Зашла к Тессе, где дети делали значки с уже готовыми картинками про пап (угадайте, кто их искал и распечатывал?)) и с собственными рисунками. Заглянула еще к кому-то, а затем нашла Лили и одну из учительниц младших классов (я пока не выучила ее имя), они с детьми делали мультики! В общем, тут я и осталась.
Дети с папами сидели за партами и рисовали, вырезали, красили и всячески украшали персонажей своих историй. Потом по очереди шли к Лили и делали несколько кадров. Им никто не мешал делать то, что хочется, не навязывал, некоторые папы помогали немного только двигать фигурки. Некоторые истории оказались даже с сюжетами! Где-то просто машинка ехала мимо людей и домов, кто-то кормил кота, некоторые играми в мяч, у одного мальчика на небоскреб прыгал Спайдермен (не была бы я фанатом комиксов, не опознала бы, правда)), у другого сражались роботы (или танцевали, там была сложная хореография), я видела еще единорогов, путешествие в космос и игру футбол, после которой девочки пили колу и ели чипсы Лейс (это не реклама))
Под конец я помогала собирать по всему классу фломастеры, карандаши, ножницы, клей и все такое вместе с учительницей. И в девять вечера мы, наконец, разошлись по домам.

выходные, еда и Агенты АНКЛ))

В субботу мы отдыхали, покупали продукты, а вечером поехали на электричке в соседний городок на вечеринку с блинами. Сложно объяснить, кто там был) Бывшие волонтеры, просто любопытные местные и путешественники. В том числе пара из Америки, которые уехали оттуда в Европу год назад вместе со своей кошкой. Кошку на блины не взяли.
К сожалению, мы ушли первые (в начале десятого), некоторые только приходили. Потому что нам нужно было успеть на последнюю электричку до дома.
Так что мы решили устроить свою суши-вечеринку. Суши нравятся нам всем, а Биби не разу их не готовила. В воскресение мы купили недостающие продукты,накрутили роллы и устроились ужинать под "Agent from U.N.C.L.E" (с примером хорошего русского))

вторник-четверг

А во вторник вечером мы выяснили, что у нас дома нет интернета! из-за некоторого недопонимания с перезаключением договора на его оплату мы остались одни! В среду решался этот вопрос, зато я пошла и разобралась, наконец, с мобильным инетом. Расскажу потом про интересные тарифы.
И сегодня (в четверг) мы с 8м классом ездили на экскурсию в Пярну. Это один из 4х самых крупных городов Эстонии. Он особенно популярен летом, как курорт. А мы ездили в Keskkonnahariduskeskus / Экологический образовательный центр. Потрясающая архитектура! Там есть учебные лаборатории по химии, зоологии и ботанике, мини-планетарий, оранжерея и коллекции чучел, шишек, ракушек и всего такого. И при этом совсем не большое здание.
Мне вручили 8 мальчиков и отправили в лабораторию работать с электронными микроскопами. Ну, объяснения девушки-инструктора я поняла процентов на 5%. Но я сидела за столом, где был единственный русско-говорящий мальчик, так что кое-что уточняла. Мы включили микроскопы, готовили и рассматривали разные препараты. Очень круто!
А затем нам провели экскурсию по всему образовательному центру.
И мы сидели в центре, ждали учительницу с остальной частью класса.
По дороге я разговаривала с одним из мальчиков, на английском, естественно. Он сказал, что английский они учат с 3го класса, а русский с 6го. Ну, ситуация у них с русским, как у нас с английским в средних школах. Один из парней, пока мы ждали их одноклассников, сказал мне, что он не знает русский, кроме основной фразы: "Дайте мне пива, пожалуйста". Я не стала его расстраивать, что в его 14 ему все равно никто не продаст алкоголь)) Но все равно печально. Ладно, как-нибудь разберемся.

Речка рядом с нашим новым домом. Ходим мимо нее каждый день.

Завтра мы с Биби едем на on-arrival тренинг в Тарту.

@темы: evs, evs-быт

---

впечатления на 8.11.2017

С понедельника по среду я волонтер в гимназии. Пока четкого расписания нет. Я прихожу утром к куратору, Веронике, оставляю у нее вещи, переобуваюсь и получаю первые инструкции.
В понедельник я познакомилась с многими учителями. Ну как познакомилась... Меня им представили. Некоторых я даже запомнила. И даже по именам. Например, Татьяну. Она один из преподавателей английского.
Я еще выложу фото приветственного плаката, который сделали для меня ученики ))
Мне показали школу и важные локации. А после обеда и обсуждения планов я пошла помогать в продленку.
И провела там 3 урока.
К школе приезжают несколько автобусов, которые развозят детей по округе после занятий. Они подходят в разное время. Дети после школы идут на кружки, спортивные секции или на продленку. Там делают домашку, перекусывают, играют с друзьями. Тут 1-4 классы. Так что каждый раз разное количество детей. Когда мы пришли, их было почти 40 человек, кто-то уезжал, кто-то приходил. Конечно, там присутствует преподаватель, дети отмечаются у нее, когда приходят и когда уходят. На одном из уроков у нас была пятиминутка танцев под видео с youtube. Весело попрыгали.
Под конец с нами осталось человек 6. Да, точно. Кайза из 1 класса и 5 мальчиков из 1, 2 и 3 классов.
Кайза, как выяснилось, немного говорит по-русски.
По началу мы общались на ломаном английском или жестами. Я учу на детях эстонский, а они на мне русский и английский. Пара девочек с готовностью решили поиграть в учительниц. У ребят классная азбука (aabits) с толпой интересных персонажей в красных шапочках. Там есть мальчик Адам, девочки Анна и Нина, слон Эдди, ежик, лошадка, поросенок и т.д., имена которых я не запомнила. Сфотографирую потом. Эти персонажи есть в других учебных материалах и даже на стене в кабинете.
Под конец мы с Кайзой рисовали, а с мальчиками учили дни недели. В смысле, они учили меня.

А во вторник я присутствовала на уроках английского в 5 и 6 классах и немножко участвовала. Один урок я общалась с Валерией (2й класс). Она из русской семьи, эстонский знает, но ей нужна помощь с адаптацией в новой школе. И с русским. В общем, мы болтали обо всем вокруг, тестируя ее русский, и играли в школу. Она учила меня как называть цвета по-эстонски. И в планах у нас - продолжать))
Что дальше?... Да, после обеда и обсуждения планов с Вероникой я снова пошла на продленку. Там оказалось всего 2 девочки: Кайза и Валерия (уже другая, из 1 класса)). Обе они чуть-чуть говорят по-русски. Мы тренировались говорить и рисовали.
Из особенностей эстонского языка - нет деления на он и она. Поэтому детям сложно с мой-моя. Особенно со словами, которые заканчиваются на -а, типа папа. И получается "моя папа". Ну, вот такие мелочи мы и правим)

Сегодня среда. С 6м классом и Эло (их классный руководитель) мы поехали в Таллин на мюзикл. Это произошло почти спонтанно. 4 ребят из ее класса сидят дома с простудой. И Вероника организовала нам совместное путешествие) Мы пришли на ж/д станцию и поехали в столицу. Там ребята показали мне старый город, и мы поднялись на смотровую площадку. Очень красиво. А потом мы пошли в театр.

@темы: эстония, evs, evs-быт

---

Первые дни на новом месте

Первый день – 1.11, среда. Знакомство с соседями, домом и немного с окружением.
И традиционный вечер блинов для новенького) Для меня их готовила последняя прибывшая на проект – Биби, соответственно, для следующего волонтера буду печь блины я. Для Биби это был первый опыт, но все прошло лучше, чем мы ожидали

В четверг, 2.11, был День Всех Душ, день, когда ставят свечи в церкви и на кладбище в память о всех ушедших. Утром я пришла в школу, познакомилась с некоторыми учителями и учениками и вместе с первым классом девочек и их классной руководительницей, Райной, отправилась в церковь. Райна преподает в школе русский.
Всего в школе около 130 учеников, 5 классов. С 1 по 3 мальчики и девочки учатся раздельно. Классы маленькие, по 13-16 ребят.

После службы меня перехватила Яника, и мы пошли в гимназию. Там уже около 700 учеников. И по первому впечатлению мне нужна карта, чтобы не заблудится в ее коридорах))

После обсуждения технических вопросов и документов, мы с Яникой снова пересеклись с Вероникой и Лили (главный спец по компьютерам и прочей техники). После обеда Яника устроила мне экскурсию по Кохила.
Кохила - довольно компактный поселок городского типа. Как рассказывали мне все встреченные, тут ест все для комфортной жизни. Район экологически чистый, безопасный.
Для волонтеров снимают трехкомнатную квартиру. Зданий выше 3 этажей я тут не видела. Много частных домов.
Рядом река, сейчас там рассекает целая стая уток. Вечером я наблюдала за ними и большим бело-серым котом, который бродил по берегу и безуспешно прикидывал, как бы до этих уток добраться.
От дома до частной школы мне идти минут 5, до гимназии минут 25. Школа расположена в старой усадьбе, очень красивое здание. В его архитектурный комплекс входят еще два здания, одно полуразрушенное, второе переоборудовано под библиотеку (Raamatukogu). Рядом - детский сад Сипсик (ударение на первый слог; назван в честь популярного героя мультиков). Есть еще молодежный центр, где помогает другой волонтер.

На второй день (3.11) я присоединилась на уроке физкультуры к уже знакомым мне девочкам из первого класса. Из 16 я знаю по именам пока человек 8-9. 3 девочки говорят по-русски, пара по-английски, у остальных только эстонский. Английский они учат с 1 класса, русский с 3го. Потом я побывала у них же на уроке английского. И это очень круто, урок интересный, с играми и все такое. Затем пообщалась с мальчиком из русской семьи, он довольно хорошо знает язык, и на уроках ему скучно. Именно с такими ребятами мне нужно будет в основном работать. У Никиты 3 (!) младших сестры, но он мечтает о домашних животных. Они, как я поняла, не стали бы таскать его игрушки. О младшем брате он уже не мечтает, потому что даже если он появится, Никита вряд ли сможет с ним играть, слишком большая разница в возрасте... Пока у него надежды на младшую сестренку, ей сейчас меньше 2х лет)
Еще я была на уроках русского в 3, 4 и 5 классах. В лица я запомнила многих детей, но по именам... Это сложно... Ладно, у меня на это целый год)

И на следующей неделе буду знакомиться с гимназией и ее учениками. Меня уже обрадовали, что через неделю у одного из классов будет экскурсия, кажется, в музей в Пярну. Это один из самых крупных и известных городов Эстонии. Вообще, это морской курорт, но только не в ноябре. В общем, у них экскурсия, а я буду вторым взрослым сопровождающим. Причем, их учитель не говорит ни по-русски, ни по-английски. К счастью, в классе есть билингвы. А то я пока на эстонском могу поддержать разговор разве что о погоде. В общем, новость классная, но не без подвоха)))

О языках. Многие взрослые знают русский или английский, но общаемся мы в основном на английском. С Ану и Райной - по-русски. Особых проблем нет. Словарь я себе на телефон скачала, программу для обучения нашла. В принципе, уроки эстонского у нас, волонтеров, в программе есть, но начнутся они с декабря. Правда, Райна обещала мне принести свой учебник для начинающих, раз уж мне интересно заранее.

Прямо сейчас я дописываю пост, а за стеной у кого-то из соседей играет итальянская опера. И это точно не Биби, хотя она и итальянка)) Она любит экшн и кино про зомби. Но мне опера нравится, так что все в порядке))

@темы: evs, evs-быт

---

31.10 я закончила собирать вещи, села в поезд и отправилась навстречу приключениям.
Эстония - страна северная, так что треть багажа, по объему, у меня - это свитера. Багажа получилось неожиданно много для меня Но с другой стороны там и вещей на полгода... Ну, кое-что мне мама привезет потом.
В Москве меня провожал сильный дождь со снегом и ветром, а через час пути за окнами поезда уже лежал снег. На границе - только изморозь на траве. Интересно, какая погода встретит нас в Таллине.
У меня неплохая компания: мама и дочка, которые на школьные каникулы девочки едут гулять по Таллину.
По-эстонски я знаю пока несколько цифр, да/нет и приветствие - Tere.
Увы, времени учить заранее не нашлось. Работа и курсы отняли все свободное время... Но по звучанию мне эстонский очень нравится, он очень мелодичный.
Мы стоим пока на российской границе, ждем пока проверят наши паспорта и вернут. К нам в вагон заходили с собакой - это был симпатичный серо-черный спаниэль.
***
Документы вернули, и мы проехали пару минут из Ивангорода в Нарву. И снова остановились для проверки уже на эстонской границе.
На вопрос о цели и сроке поездки я честно рассказала о волонтерском проекте и вручила пограничнику распечатку письма от принимающей организации, он внимательно ее прочитал, покивал уважительно и спросил, чем именно я буду заниматься, затем мы обсудили вопрос с визой (я еду по венгерской, т.к. внж оформила, но получу его только в ноябре в Таллине), и он вернул мне документы.
В Эстонии много елок, это первое, что бросается в глаза)) У частных домов нет высоких заборов. А в остальном, в целом, пока особой разницы нет.
Снег выпал ночью неравномерно, мы проезжали то зеленые, то белые поля.
Остался час до Таллина.
***
И-и-и мы в Таллине!
И тут лежит снег, причем уже неделю.
Меня встретила на вокзале Ану, директор одной из школ, где мне предстоит работать.
Подвезла до кафе «Гнездо сороки» / «Harakapesa» (harakas – сорока, pesa – гнездо), где мы встретились с Яникой, Вероникой и Силасом. Девушки работают в гимназии, а Силас – частной школе, как и Ану.

***
Итак, пока общий план. С понедельника по среду я буду помогать на уроках русского и английского в гимназии, плюс помогать Веронике с организацией мероприятий. Она мой тьютор в гимназии. А четверг и пятница – для частной школы. Там мой тьютор – Ану. И пока примерно тот же круг обязанностей.

@темы: evs, evs-быт

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра